MATEBLOGTICAS MUSICALES

Partiendo que tines que tener encuenta que el ritmo de aprendizaje es más lento, se me ocurre trabajar las matemáticas desde un punto de vista más útil para ellos. Por ejemplo para enseñar la suma, resta y multiplicación, unidades de medida… trabajarlas dentro de una unidad didáctica globalizada, que llamaría “Nos vamos al supermercado”, y podríamos ir con nuestro alumno a comprar al super para hacer operaciones matemáticas, como por ejemplo: Sumar la lista de la compra, pesar la fruta, calcular la distancia de casa al supermercado, decir la forma de los alimentos, calcular el área de las cajas, interpretar gráficas de los precios y ofertas… Parece un poco surrealista pero se prodía hacer con la ayuda e las familias y del centro claro. Las unidades didácticas globalizadas tienen más sentido en los primeros ciclos de primaria, pero por ejemplo con alumnos con síndrome de down está bien utilizarlas.